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《普罗米修斯盗火》课本剧

时间:2020-02-04 20:18 来源:网络整理 作者:admin

      骄阳骤雨:心身的磨难。

      宙斯的怒同室操戈没停住。

      总算是中拇指望留住了。

      齐读一遍。

      不过从何方得以普罗米修斯看出极富倾向心?生:他看到人们日子在冷和黑暗暗,决意为人们盗取野火。

      )普罗米修斯(脸色致命)啊,可怜巴巴的人哪,我该为你们做点何呢?对,除非让她们取得火种,才会有火烧烤食品,不复吃生的家伙;才会有火来照亮,把昏黑赶得远远的;才会有温暖,决不会感觉冷。

      《神谱》(Theognia)描写了众神的谱系以及神界王权更换的神话,该诗文承继了荷马诗史的价值观,齐头并进一步对古希腊人眼中的天体起源、诸神谱系作了系的叙说,对以后整个希腊近人们的教信奉及其践诺活络都发生了径直的反应,对希腊哲学的反应也异常远大,甚至对后世西思想界的反应都没辙忽略。

      无愧是神,名也神,非常难保,再来说一下,说得顺顺溜溜。

      师(出具图样):这即凶狠的鹫鹰,这即被鹫鹰啄食的普罗米修斯。

      师:没点子用一个词形容一下——(生齐)无可无奈何!生:没火,生人就不许烧制砖瓦,就不许建筑巩固的房子,她们不得不露营街头。

      (特性化宣读、齐读)4.复述前一天然段。

      请同窗们拿出笔,张你增长的设想,把人们欢天喜地的情景写下去!人们取得火种后一个个欢天喜地!——交流三、总结:是的,火种给人们带太多的欢乐,太多的便利,带了美好,生人的文明也故此向前前进了一大步流星。

      最后小结:楼主自己感觉这篇课文不应当重现出时小学校读本,《普罗米修斯盗火》读本编剧:佚名转贴自:本站原创点击数:582(南风吼怒外,一主夫松松搂着一小孩)小孩(冻患上弯哭,满身弯和抖。

      )(这时候差一点听不到小孩的哭声了。

      二、教学进程(一)发话导入1、这节课咱连续念书《普罗米修斯盗火》,齐读考题。

      最后雅典娜的一句话深深的拨动了心如磐石的宙斯:莫非咱神和人就不许协同有一簇爱的火焰吗?请你想一想,如其除非咱温暖,人世是怎样的感受。

      2.品读课文中重点文句,了解普罗米修斯盗火的豪杰壮举,体味普罗米修斯富裕倾向心、勇机灵、甘心维持生活人吃苦的魁梧像,体味宙斯的独裁暴戾凶恶,赫拉克拉斯的义勇,从而激产生阅神话故事的兴味。

      呜,呜,呜……老(缓缓走来,白发黛色,面容枯槁,看到此情景老泪交错,仰面质疑苍天)天啊天,你干吗不睁开眼看看?这可怜巴巴的男女就要冻死,饿死了。

      总结、拔高正题。

      《普罗米修斯盗火》课文读后感二在我眼底,普罗米修斯是最耿直的神,他冒死拿取了火种,把温暖带给了人世。

      )两哨兵汇报主神,是普罗米修斯从阳车上盗取的。

      不知去了若干年人,普罗米修斯的豪杰壮举触动了希腊大豪杰赫剌克勒斯。

      师:同窗们,看着人们如绽开放般的开心的神色,看着人世富裕精力的袅袅炊烟,莫非你不想对普罗米修斯说点何吗?生:普罗米修斯,谢谢你为咱带火种,否则然咱现时还住在岩洞里操心受怕呢。

      活络一:思量盗火价,感悟豪杰像。

      说出不一样得以给小男女培植特定的法度意识和权意识。

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